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Requisitos para realizar un movimiento en el Catálogo de Centros de Trabajo

Altas de Centros de Trabajo

Es el registro de un CT que por primera vez se incluyen en el CCT. Las principales causas por las que se solicita son:

Servicio de nueva creación
Servicio en funcionamiento que no esta registrado en el CCT
Alta por sustitución de clave mal asignada
Expansión del servicio. Este caso se dará; cuando dentro de un inmueble se cree un nuevo servicio en el mismo o diferente turno pero bajo una administración (DIRECTOR) distinta a la existente. Este nuevo servicio puede ser igual o distinto al original

Requisitos :

Formato de Notificación de Movimientos al Catálogo de Centros de Trabajo debidamente lleno y firmado por el solicitante.Esta forma esta disponible para su llenado en esta página, en el apartado de Descargas.

- La zona escolar es obligatoria para preescolar, primaria y secundaria.
- El sector es obligatorio para preescolar y primaria

Formato para Actualización de Domicilios Geográficos debidamente lleno
Terna de Nombres y biografía

Lineamientos para la Autorización del Nombre de la Escuela :

Se propondrán tres nombres alternativos en orden de preferencia (decreciente). Se preferirán nombres que se refieren a valores culturales o universale (lemas, personajes, o hechos históricos, científicos, técnicos o artísticos, nacionales o extranjeros).
Si el nombre hace alusión a determinado nivel escolar, éste debe corresponder al que efectivamente se imparta.
No se autorizarán nombres iguales a los que previamente han sido autorizados por la Secretaría de Educación Pública, los gobiernos de los Estados y Organismos Descentralizados.
No se antepondrá título o grado académico al nombre de los personajes.
No se autorizarán nombres relacionados con credos religiosos, salvo personaje cuya acción merezca reconocimiento social.
La propuesta de un lema, frase célebre, fecha o hecho histórico, deberá presentarse en español.

Para Centros de Trabajo Particulares :

Incluyen los requisitos anteriores.
Anexar copia del Acuerdo de Incorporación.

Asignación de Turnos para las Escuelas :

Todos los establecimientos administrativos y centros de trabajo bolsa sólo aceptan el turno discontínuo.
En las escuelas de educación inicial, media superior (técnico medio y bachillerato), educación superior (incluyendo normales) y capacitación para el trabajo, el turno puede ser discontínuo.
Las escuelas de educación preescolar y primaria con servicios asistenciales, sólo aceptan el turno mixto.
En las escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria no se permite el turno discontínuo.
Las bibliotecas escolares tendrán el turno de las escuela a la que pertenecen.
Los centros de capacitación para el trabajo, dependientes de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo sólo aceptan turno discontínuo
.

Cambios

Con este movimiento se reporta la modificación que haya afectado a alguno de los atributos del CT en la forma CCT-NM. Los cambios de los datos son los siguientes:

Nombre del Centro de Trabajo: Anexar terna y biografía.
Municipio.
Turno: Si existe otro director o responsable del centro en los otros turnos, se manejará como alta del nuevo servicio y se asignará una nueva clave (ver Altas de Centros de Trabajo).
Localidad.
Dependencia Administrativa: Es la unidad responsable de administrar los recursos presupuestarios.
Dependencia Normativa: Es la unidad responsable de proponer y actualizar las normas pedagógicas, contenidos, planes y programas de estudio, métodos, materiales e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación que se imparte en el país.
Servicio: Función principal que realiza el Centro de Trabajo.
Sostenimiento: Organismo que proporciona los recursos financieros (Federal Transferido, Estatal, Particular).
Los demas atributos se notifican por oficio o por el cuestionario estadístico 911.
Cuando se realicen cambios de zonas los datos mas necesarios en el oficio que manden son:

- Clave del centro de trabajo.
- Nombre del centro de trabajo.
- Municipio, Localidad.
- Zona anterior y zona que solicitan.
- Nombre y firma de quien autoriza

Clausuras

Con este movimiento se registran los CT que dejan de funcionar temporalmente en la parte posterior de la trás de la forma CCT-NM se pueden consultar las instrucciones y los motivos de la clausura. En estos casos, la clave se conserva y no podrá ser utilizada por ningún otro CT.

Requisitos :

Forma CCT-NM.
Anexar copia del oficio de quien solicita (inspectores o responsable del centro) la clausura a las áreas.
Asegurarse de que en ese Centro ya no labora ninguna persona.

Reaperturas

Este concepto se utiliza para los CT que después de clausurados vuelven a reanudar sus actividades. Se le asigna la clave que tenían anteriormente. Es necesario verificar si sus atributos no sufrieron modificaciones ya que de ser así deberá anotarlos. Si el centro de trabajo esta dado de baja no procede una reapertura, únicamente una alta.

Requisitos :

Forma CCT-NM debidamente llena.

Bajas

Mediante este movimiento se borra del CCT, el registro de un centro de trabajo. Las causas son:

Por clave duplicada: Cuando un CT tiene asignada dos claves distintas.
Por clave mal asignada: Cuando las características de la clave no corresponden a las del CT, en ese caso la clave será dada de baja y posteriormente de alta con los campos correctos.

NOTA.- Si el centro de trabajo es docente no se realiza la baja del registro en el CCT, solo procede la clausura.

Requisitos :

Forma CCT-NM debidamente llena.

Glosario

¿Quiénes Somos?

Somos un organismo público descentralizado del gobierno del Estado de Chihuahua, encargado de prestar el servicio educativo básico, en el que atendemos las demandas y necesidades de cada escuela, además de apoyar y fortalecer la operación de los planteles y el desarrollo de los planes y programas de estudio de todos los niveles de enseñanza y centros de actualización del Magisterio Federalizado.

Misión
Somos la instancia del Poder Ejecutivo del Estado de Chihuahua responsable del diseño, desarrollo, ejecución, evaluación e innovación de las políticas públicas en materia educativa, científica, tecnológica, cultural y deportiva, para el desarrollo humano; impulsando una formación competitiva, el aprecio y fomento de la cultura, tradiciones y valores mediante la eficiente administración de los servicios ofertados con calidad para todos.

Visión
Ser la instancia rectora en materia educativa, científica, tecnológica, cultural y deportiva que contribuya a la formación de valores universales y competencias para la vida del ser humano, trabajando con una filosofía basada en Honestidad, Respeto, Compromiso, Trabajo en Equipo, Lealtad y Actitud de Servicio para todos los usuarios.

Valores

Honestidad
Respeto
Compromiso
Trabajo en Equipo
Actitud de Servicio
Lealtad

Glosario

Absorción : Este indicador nos permite conocer el porcentaje de egresados de un nivel educativo, que logran ingresar al nivel educativo inmediato superior; es decir, la captación que tiene un nivel educativo respecto a los alumnos que culminaron un nivel precedente.

A-E : Relación Alumnos-Escuela.

A-D : Relación Alumnos-Docente.

Catálogo de Centros de Trabajo (CCT) : Es un directorio que registra los centros de trabajo del sistema educativo, instituciones autónomas, particulares y cualquier otro centro de trabajo que proporcione o apoye a la educación, con sus características básicas relativas a su situación geográfica y administrativa. Así mismo, proporciona información confiable de los servicios educativos de cada entidad federativa, apoya los procesos de evaluación, administración y programación de las acciones del sector educativo.

Catálogo de Inmuebles Escolares (CIE) : Sistema estadístico, censal y primario que tiene la finalidad de obtener información básica de los inmuebles de uso educativo en el estado, tales como servicios con los que cuenta, datos de los locales de la construcción y anexos. Esta información permitirá conocer la estructura de la planta física del sector educativo del país, además de proporcionar los elementos necesarios para su planeación, presupuestación y evaluación.

Cobertura : La cobertura es la relación que existe entre la demanda atendida (matrícula) y la población que de acuerdo con su edad se encuentra en posibilidades de cursar ese nivel educativo, independientemente de que solicite o no el servicio educativo.

CT : Clave del Centro de Trabajo.

Cuestionario Electrónico de Educación Superior : Este cuestionario, censal y primario, sirve como un medio para recopilar información estadística de la educación superior, con ello se persigue, principalmente, proporcionar a las instituciones una herramienta que les facilite los procesos de validación, depuración e integración de la estadística que se le solicita, así como brindarles la posibilidad de generar un banco de datos histórico que les permita apoyar sus actividades de planeación y evaluación.

Deserción (DES) : Este indicador expresa el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares antes de terminar algún grado o nivel educativo, esto implica tanto abandono durante el ciclo escolar, como el que ocurre al finalizar el ciclo. Con base a este indicador, es posible determinar con exactitud la permanencia del alumnado dentro del sistema educativo.

Eficiencia Terminal (E.T.) : La eficiencia terminal pemite conocer el porcentaje de alumnos que terminan un nivel educativo de manera regular (dentro del tiempo ideal establecido) y el porcentaje de alumnos que lo culminan extemporáneamente.

Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB) : Tiene por objetivo financiar las acciones que el Estado tiene conferidas en materia educativa conforme al Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y los convenios en la materia suscritos con la Federación, para ejercer las atribuciones que de manera exclusiva se le asignan según lo establecido en los artículos 13 y 16 de la Ley General de Educación.

Indicadores Educativos : Son instrumentos que nos permiten medir y conocer la tendencia o desviación de las acciones educativas, con respecto a una meta o unidad esperada o establecida; así como plantear previsiones sobre la planificación educativa.

Reprobación (REP) : A través de este indicador es posible conocer el pocentaje de alumnos que no han obtenido los conocimientos necesarios establecidos en los planes y programas de estudio de cualquier grado o curso y que se ven en la necesidad de repetir ese grado en caso de primaria y/o curso por medio de exámenes extraordinarios en secundaria, bachillerato y profesional medio.

Sistema de Información de Estadística Continua (SIDEC) : Sistema estadístico, censal y primario que tiene como propósito la captura, validación y explotación de la información estadística del sistema educativo nacional, teniendo como base los cuestionarios estadísticos en formato de cuadernillo. Considera el procesamiento de 16 cuestionarios diferentes, incluyendo educación inicial, especial, educación básica, media superior, educación normal y el cuestionario de capacitación para el trabajo, en cualquiera de sus sostenimientos y modalidades.

Sistema de Información Estadística de Bibliotecas (SIEB) : Este sistema, censal y primario, tiene como objetivo principal la concetración de información por municipio, dependencia normativa y tipo de biblioteca para los diferentes servicios que cada una de ellas proporciona al usuario, teniendo como base el cuestionario estadístico en forma de cuadernillo, con la finalidad de generar información oportuna, de calidad y de amplia cobertura de las bibliotecas existentes en el país, para apoyar los procesos de evaluación, planeación, programación y presupuesto. El sistema abarca las bibliotecas públicas, escolares, de instituciones de educación superior, las especializadas y las hemerotecas pertenecientes a dependencias y entidades de los sectores público, social y privado.

Sostenimientos

Federal Transferido : Incluye establecimientos educativos sostenidos y administrados técnicamente por los gobiernos de los estados a través de las autoridades educativas. Estos CT, corresponden a los transferidos por el Gobierno Federal al Gobierno Estatal (Acuerdo Nacional para la modernización de la Educación Básica y Normal del 18 de Mayo de 1992).

Particular : Centros de Trabajo que obtienen de las colegiaturas el recurso financiero para su funcionamiento.

Estatal : Comprende los establecimientos educativos sostenidos y administrados por los gobiernos de los estados.

Federal : Incluye los Centros de Trabajo cuya administración y mantenimiento del inmueble estan a cargo de la SEP.

Autónomo : Entidades Estatales que gozan de independencia política para regir intereses particulares de su funcionamiento interior por medio de normas y órganos de gobierno propios y que son coordinados presupuestalmente por la cabeza del sector, son organismos autónomos: Universidad Autónoma de los Estados, Universidad Autónoma Metropolitana, Universidad Nacional Autónoma de México.

Turno : Turno en el que labora el centro de trabajo. En algunos de los reportes se abrevia con "Tn".

Tipos de Escuelas según su Organización

Completa : Son escuelas en las que hay un maestro para cada uno de los grupos de cada uno de los grados, y puede haber uno o más grupos de cada grado, cuentan con un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales.

Incompleta : Escuelas donde los maestros atienden más de un grado cada uno, y uno de los maestros es, al mismo tiempo, director; y, de acuerdo con la cantidad de profesores que tienen, hablamos de escuelas bidocentes o tridocentes.

Unitaria : Escuelas con un solo maestro que atiende todos los grados y, además de cumplir con su labor docente, tiene a su cargo las actividades administrativas y de limpieza de las instalaciones escolares, a veces apoyado por los padres de familia de sus alumnos.